Fire Munstycke Lessons

För att släcka en brand , måste en brandman förstå hur olika typer av slangmunstyckenfungerar . Framgångsrika brand kontroll kräver att slangarna lagt ut vatten i en snabbare takt än elden producerar värme . Det finns flera typer av brandmunstyckenanvänds i brandman utbildning , men var och infaller i dimman eller fast ström kategori . Lektioner om munstycken bör engagera förståelse inte bara hur man använder apparaterna , men också hur och varför de fungerar . Fog Munstycken

Fog munstycken kväva bränder genom att bryta vatten i små droppar som det regnar över elden . Detta skapar förmodligen en större attack område , vrida vatten till ånga som kväver lågorna . Lektioner som involverar dessa munstycken bör fokusera på mönstret av dropparna som de skapar , i vilken takt de utvisa vatten , i vilka situationer de är effektiva , deras utformning och strukturella egenskaper , hur breda dimma mönstret påverkar brandman säkerhet och en demonstration av hur man driva och justera anordningen. Brandmän bör också tillåtas att demonstrera de olika mönster och diskutera hur en dimma munstycke kan användas i kombination med andra metoder eller anordningar .
Solid Stream Munstycken

Dessa munstycken skapa en enda ström av vatten som ger den mest avlägsna håll och det mest penetration , även om deras räckvidd är mycket smalare än den för en dimma munstycke. Liknar lektionen på dimma munstycken , bör en lektion om fasta stream munstycken diskutera design, funktion och drift , men det bör också innehålla information om säker användning och risker av modellen . Detta inkluderar det faktum att fasta stream mönster inte kan ge nödvändigt skydd från välta eller överslag lågor under en inre eld . Som sådan bör instruktörer diskutera metoder personligt skydd och sätt att undvika eller bekämpa denna fara när du använder verktyget i en inre situation .

Vattenflöden

för att välja rätt munstycke för en given situation , måste en brandman också veta i vilken takt det sprutar och huruvida det kommer att vara tillräckligt för att släcka elden . I en lektion om flöden , borde instruktörer har eleverna definierar en British Thermal Unit ( BTU , en mätning av värme ) , och sedan diskutera hur BTU korrelerar med vattenbehov . Så länge munstycket driver ut mer vatten än elden producerar värme , bör munstycket fungera. För att förstå detta bör dock lektioner täcker egenskaperna hos vatten som övergår från vätska till gas , hur den absorberar värme och hur dess expansionsförhållandet kan påverka omgivningen under brandsläckning i ett slutet utrymme .
Addera